viernes, 30 de octubre de 2015
Observe el vidéo clasificación de residuos sólidos y resuelva:
1- Dibuje las canecas con los colores respectivos según el tipo de residuo de acuerdo con la guía técnica Colombiana 24.
2- Escriba en el cuaderno cada tipo de residuo y 10 ejemplos de cada uno de ellos según el color.
3- Que son los residuos peligrosos, clasifique y dibuje
4- Que se puede hacer con esos residuos peligrosos y que con los especiales.
1- Dibuje las canecas con los colores respectivos según el tipo de residuo de acuerdo con la guía técnica Colombiana 24.
2- Escriba en el cuaderno cada tipo de residuo y 10 ejemplos de cada uno de ellos según el color.
3- Que son los residuos peligrosos, clasifique y dibuje
4- Que se puede hacer con esos residuos peligrosos y que con los especiales.
viernes, 16 de octubre de 2015
ACTIVIDAD
1- Buscar en internet todo lo relacionada a suelo (que es?, carácteristicas, usos, horizontes, clases o tipos de suelos, clasificación, formación de suelo )
2- Elaborar dibujos explicativos relacionados con el suelo.
3- Elaborar 20 pregutas con su respectiva respuesta con base en lo investigado
4-Elaborar una historieta ( relato o historia explicada mediante viñetas o recuadros que contienen ilustraciones con personajes con un texto breve ) con 12 recuadros que abarquen todo el tema.
1- Buscar en internet todo lo relacionada a suelo (que es?, carácteristicas, usos, horizontes, clases o tipos de suelos, clasificación, formación de suelo )
2- Elaborar dibujos explicativos relacionados con el suelo.
3- Elaborar 20 pregutas con su respectiva respuesta con base en lo investigado
4-Elaborar una historieta ( relato o historia explicada mediante viñetas o recuadros que contienen ilustraciones con personajes con un texto breve ) con 12 recuadros que abarquen todo el tema.
domingo, 4 de octubre de 2015
Plan de mejoramiento tercer periodo para presentar el día 15 para 805 y 16 para 804
1- Desarrollar todas las actividades del tercer periodo en el cuaderno
2- Elaborar friso con 6 octavos de cartulina, en donde explica los problemas ambientales vistos en clase; con recorte de periódico, o revistas o impresiones u con palabras formadas con escritos de letras nada de letra suya.
3 Ordenado, aseado, y bien presentado
4- Observar la película " teléfono rojo viajamos a Moscu. http://www.fulltv.com.ar/peliculas/telefono-rojo-volamos-hacia-moscu.html
y después de verla, desarrollar la acividad propuesta para armas nucleares, aquí en el blog
1- Desarrollar todas las actividades del tercer periodo en el cuaderno
2- Elaborar friso con 6 octavos de cartulina, en donde explica los problemas ambientales vistos en clase; con recorte de periódico, o revistas o impresiones u con palabras formadas con escritos de letras nada de letra suya.
3 Ordenado, aseado, y bien presentado
4- Observar la película " teléfono rojo viajamos a Moscu. http://www.fulltv.com.ar/peliculas/telefono-rojo-volamos-hacia-moscu.html
y después de verla, desarrollar la acividad propuesta para armas nucleares, aquí en el blog
martes, 1 de septiembre de 2015
ACTIVIDAD DE ARMAS NUCLEARES:
Observe la película teléfono rojo en you Tube o la puede encontrar con el título Dr Strangelove.
1- elabore un análisis sobre destrucción del medio ambiente en esa película, pero buen análisis
2- Qué armas utilizan?, en que consisten?
3-Cual es el impacto ambiental que muestra la película
Observe la película teléfono rojo en you Tube o la puede encontrar con el título Dr Strangelove.
1- elabore un análisis sobre destrucción del medio ambiente en esa película, pero buen análisis
2- Qué armas utilizan?, en que consisten?
3-Cual es el impacto ambiental que muestra la película
viernes, 14 de agosto de 2015
ACTIVIDAD ARMAS BIOLÓGICAS
ACTIVIDAD ARMAS BIOLÓGICAS
1- Elabore el símbolo internacional de armas Biológicas con colores.
2- Escriba una explicación de lo que dice el Protocolo de Ginebra de 1925 sobre armas Biológicas y otra explicación sobre la convención de armas Biológicas del 25 de Marzo de 1975.
3- Elabore un cuadro donde incluya tres columnas y cada una tiene respectivamente: Tipo de microbio. enfermedad que producen y síntomas.
4- Describa e indique por qué son armas Biológica cada uno. Bacterias, Virus, Toxinas, Rickettsias.
5- En 20 líneas escriba su opinión al respecto del uso de las armas Biológicas.
1- Elabore el símbolo internacional de armas Biológicas con colores.
2- Escriba una explicación de lo que dice el Protocolo de Ginebra de 1925 sobre armas Biológicas y otra explicación sobre la convención de armas Biológicas del 25 de Marzo de 1975.
3- Elabore un cuadro donde incluya tres columnas y cada una tiene respectivamente: Tipo de microbio. enfermedad que producen y síntomas.
4- Describa e indique por qué son armas Biológica cada uno. Bacterias, Virus, Toxinas, Rickettsias.
5- En 20 líneas escriba su opinión al respecto del uso de las armas Biológicas.
viernes, 31 de julio de 2015
ACTIVIDAD ARMAS QUÍMICAS
ACTIVIDAD SOBRE ARMAS QUÍMICAS COMO PROBLEMÁTICA AMBIENTAL
1- Dibuje el símbolo internacional de armas químicas con los colores que lo identifican. explique que significa los colores y las figuras de este.
2- Dibuje y describa un soldado del ejercito con un traje de protección ante armas químicas.
3- Elabore un resumen histórico sobre el uso de armas químicas, desde la antiguedad hasta nuestros días, nombrando países, guerras y arma química.
4- Investigue cuales son las cinco armas químicas mas importantes utilizadas, describa sus efectos nocivos en los seres vivos y como las envían
1- Dibuje el símbolo internacional de armas químicas con los colores que lo identifican. explique que significa los colores y las figuras de este.
2- Dibuje y describa un soldado del ejercito con un traje de protección ante armas químicas.
3- Elabore un resumen histórico sobre el uso de armas químicas, desde la antiguedad hasta nuestros días, nombrando países, guerras y arma química.
4- Investigue cuales son las cinco armas químicas mas importantes utilizadas, describa sus efectos nocivos en los seres vivos y como las envían
lunes, 20 de julio de 2015
sábado, 16 de mayo de 2015
jueves, 16 de abril de 2015
PARA LOS ESTUDIANTES DEL CURSO 805
Como se han perdido 3 jueves ( 26 de Marzo, 9 de Abril y 16 de Abril )Las siguientes son las actividades para compensar esos días.
DÍA JUEVES 26 DE MARZO.
-Observe el video cuyo título es " Documental: El agua- You tube "
-Observe el video cuyo título es " Carta escrita en el año 2070 subido pro Eduardo Vazquez
Y elabore un escrito de 20 líneas sobre el agua y sus cuidados en una hoja para entregar.
DÍA JUEVES 9 DE ABRIL.
observe un video o documentese sobre el tema Ciclo del agua y responda en su cuaderno las siguientes preguntas:
1- Que es el ciclo del agua
2- Cómo ocurre el ciclo del agua.
3- Dibuje el ciclo del agua y escriba los nombres respectivos.
4- Por que es importante el ciclo del agua para la vida en la tierra.
5- Elabore cinco conclusiones sobre el tema desarrollado.
DÍA 16 DE ABRIL ( LO ENVÍO LA SIGUIENTE SEMANA )
miércoles, 15 de abril de 2015
Y TU ¿ DE QUE TE QUEJAS '
Elabore el resumen pero además escriba una reflexión de 10 lineas sobre esa misma comunidad pero solo enfocada al agua Y TU ¿ DE QUE TE QUEJAS ?
viernes, 13 de marzo de 2015
viernes, 6 de marzo de 2015
DESTRUCCIÓN CAPA DE OZONO
O
BSERVE, DIBUJE Y RESUMA COMO SE DESTRUYE LA CAPA DE OZONO SEGÚN LO EXPLICA LOS VIDEOS
sábado, 28 de febrero de 2015
miércoles, 11 de febrero de 2015
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